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Bibliographie Georg Kerschensteiner: Band I: Im Druck by Prof. Dr. Gerhard Wehle (auth.)

By Prof. Dr. Gerhard Wehle (auth.)

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Ausbildungswesen

Intestine, daß Sie das lesen! Sie wissen selbst am besten, was once die Qualität eines Ausbilders für den Lernenden und die Ausbildung bedeutet. Haben Sie nicht in der Schule zwischen guten und weniger guten Lehrern unterscheiden gelernt? Hier ist es nicht anders! Für die Arbeit im Ausbildungswesen benötigen Sie nicht nur Ihr Fachwissen, sondern auch berufs- und arbeitspädagogische Kenntnisse und Fähigkeiten.

Pädagogische Institutionen: Pädagogisches Handeln im Spannungsfeld von Individualisierung und Organisation

Wie wird in pädagogischen Institutionen pädagogisches Handeln organisiert? Diese Frage bildet den Ausgangspunkt der Einführung, die einen Einblick in die Vielfalt der Institutionen gibt, deren Ziel „Erziehung“ und „Bildung“ ist. Die Differenz pädagogischer Institutionen zu anderen wird dadurch bestimmt, dass die unterschiedlichen Aufgaben, die in diesen Institutionen erfüllt werden, beschrieben werden: Eltern und Familien agieren anders als Schule, Schulaufsicht und Erziehungswissenschaft.

Vereinbarkeit von Pflege und Erwerbstätigkeit: Vermittlungshandeln in einem komplexen Spannungsfeld

Maren Preuß untersucht, auf welche Weise Frauen ihr tägliches Leben arrangieren, um die Pflege eines älteren Familienmitglieds und die eigene Erwerbstätigkeit miteinander in Einklang zu bringen. Hierzu bildet sie zunächst einen heuristisch-analytischen Theorierahmen, indem sie Konzepte aus dem Ansatz Alltäglicher Lebensführung der gleichnamigen Projektgruppe und aus Hartmut Essers body- und Skriptselektionstheorie zusammenführt.

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S. Nr. 76, 2. )] (Vortrag. 6. Deutscher Fortbildungsschultag und 11. Ge- 40 neralversammlung des deutschen Vereins für das Portbildungsschulwesen am 4. u. 5. Okt. ) In: Die deutsche Fortbildungsschule. - Leipzig 11 (1902), s. 228. [vgl. Nr. 65; vgl. Nr. 66; vgl. Nr. )] In: Allgemeine Zeitung für Chemnitz und das Erzgebirge. - Chemnitz 5 (1902), Nr. 234 v. 8. , S. 1. [= 66 Nr. )] In: Eine Grundfrage der Mädchenerziehung. Erw. Vortrag, geh. auf der 11. Generalversammlung des deutschen Vereins für das Fortbildungsschulwesen in der städtischen Tonhalle zu Düsseldorf am 5.

Mit eingehenden methodischen Bemerkungen und Erläuterungen zu dem beigefügten neuen Lehrplane der Weltkunde (Geographie, Geschichte, Naturkunde) für die siebenklassigen Volksschulen Münchens. - München: Gerber 1899. XII, 211 s. [S. 136-178 (Erläuterungen zum Lehrplan) = Überarbeitung der Ziel- und Methodenbemerkungen von Nr. 29 und Nr. 30; S. 179-211 (Lehrstoff) = Nr. 30 (Themen und Aufgaben); s. Nr. 42, 2. , (veränd. u. )] 34 Über die psychologischen Grundlagen eines Lehrplanes. [Thesen zu einem Vortrag im Bezirkslehrerverein München].

In: Münchner Neueste Nachrichten. -München 55 (1902), Nr. 449 (General-Anzeiger) v. , S. 1. [= 69 Nr. 1147, S. 1228-1229, verkürzt) Die Umgestaltung der Fortbildungsschulen. In: Neues Deutsches Handwerkerblatt. -Wiesbaden 4 (1902), s. 656-657. [= Nr. 70 77, stark gekürzte Zusammenfassung) Die zeitgemäße Ausgestaltung der weiblichen Fortbildungsschule. In: Frauenbildung. - Leipzig & Berlin 1 (1902), s. 433-449. [vgl. Nr. 62; vgl. Nr. 60, gekürzt; vgl. die Überarbeitung in Nr. 145, S. 142-167, beibehalten bis zur 5.

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